Voici la liste des fournitures demandées pour les élèves qui seront scolarisés en CM1 ou en CM2 sur notre école en septembre 2024.

Il fait très chaud dans la classe (nous sommes montés à 32 degrés lundi dernier)… merci de prévoir une gourde pour le temps de classe ainsi qu’une casquette, pour le temps de récréation.

Bien qu’on ait parlé d’activités en conseil de classe, si vous le pouvez, n’hésitez pas à garder votre enfant à la maison, lors des pics de chaleur, notamment ce lundi 30 juin et mardi 1er juillet. En effet, compte tenu des chaleurs annoncées, nous ne pourrons certainement pas mener à bien ces activités.

Ce lundi 16 juin, notre classe est partie découvrir 6 femmes célèbres lyonnaises grâce à une guide, Clémence de l’association Ludilyon.
Nous sommes allés dans le quartier de l’Hôtel de ville et aussi sur la colline de la Croix Rousse où Clémence nous a posé des devinettes, « des questions pour une championne ».

La première femme qu’on a dû deviner s’appelle: Louise Labbé. Elle était poétesse de la Renaissance et a écrit des livres. Son mari est mort jeune, elle a hérité de sa fortune ce qui lui a permis d’éditer des livres.
Un sculpteur a gravé un vers d’une de ses poésies sur une oeuvre d’art, près de l’Hôtel de ville.

La deuxième femme célèbre faisait de la cuisine, elle avait deux restaurants, étoilés chacun de trois étoiles. C’est Eugénie Brazier; Paul Bocuse a été son apprenti. C’était avant 1977.

On a vu un petit théâtre où la troisième femme humoriste, Florence Foresti, s’est fait remarquer par des producteurs. Elle fait toujours des spectacles.
Elle a pris des cours de théâtre pendant deux jours et a arrêté. Elle a joué dans des films avec Djamel Debbouze.

La quatrième femme lyonnaise vivait à l’Antiquité, c’est Sainte Blandine. Elle était chrétienne mais les gallo-romains étaient polythéistes. Elle a été torturée, comme tous les chrétiens de l’époque qui ne voulaient pas devenir polythéistes, dans les arènes de la Croix rousse; et elle a été épargnée par un lion mais elle a été exécutée.

La cinquième femme a été élue Maire; c’est la première femme à être élue maire d’un arrondissement. Elle s’appelait Bernadette Isaac-Sibille. Elle a été élue plus de six fois à l’Assemblée Nationale. On s’est arrêté devant la mairie du 1er arrondissement car c’était une femme politique.

La dernière femme, Lucie Aubrac, a vécu pendant la seconde Guerre Mondiale (1939-1945). Elle est célèbre pour avoir participé à la libération de son mari, en résistant. Après la Guerre, elle est allée dans les écoles pour raconter ce qui s’est passé pendant la guerre. On est allé dans la rue Bouteille, au numéro 14, où elle mettait des messages codés dans une boite aux lettres.

A chaque devinette, nous avons eu un petit bout de puzzle et à la fin, nous l’avons assemblé pour voir le portrait d’une septième femme lyonnaise célèbre: Juliette Récamier.
Elle était représentée sur la « fresque des lyonnais » avec plein de célébrités lyonnaises.

Notre classe et les autres classes de Cm1, le jeudi 12 juin au matin, sont allées faire une croisière d’une heure, sur la Saône. Nous y sommes allés en Tram, puis nous avons un peu marché.

Nous sommes montés sur le toit-terrasse du bateau Navilys; Bruno était notre capitaine et Camille, notre guide.

On est passés sous des ponts et des passerelles (elles sont rouges); ça résonnait et on saluait les passants.

Camille a commenté la croisière, tout en racontant des légendes et des anecdotes sur notre ville.

Elle a parlé de la Dame Blanche qui était un fantôme qui habitait à Lyon.

Elle nous a raconté la légende du Machkroute qui vivait sous le pont de la Guillotière, sur le Rhône, et qui mangeait des bateaux, des humains et même parfois des maisons.

Il y a eu un effondrement de la colline de Fourvière, il y a 100 ans.

On a pu voir une statue d’homme tenant une femme, près d’une passerelle.

Camille nous a donné des explications sur les poissons qui vivent dans la Saône. Le silure est le plus grand poisson de la Saône; il attrape des poissons et de petits oiseaux la nuit, en sautant hors de l’eau.

On est allé jusqu’à la Confluence où nous avons fait demi-tour; c’est où la rivière Saône et le fleuve Rhône fusionnent. Le Rhône est plus bleu que la Saône, qui est plutôt verte.

Articles réalisés d’abord à l’écrit, visés par l’enseignante, auto-corrigés et mis en valeur par les élèves, qui les ont saisis sur les ordinateurs de la salle informatique de l’école. C’était également l’occasion de travailler sur le traitement de texte et de s’approprier un environnement informatique de travail.

Mardi 14 janvier 2025 après-midi un intervenant, qui s’appelle  M Caucheteux, est venu dans notre classe pour montrer les pays qui n’ont pas d’électricité et des systèmes pour mettre  l’électricité dans ces pays. Il nous a parlé de son voyage dans l’Himalaya et nous a montré des photos de son voyage.

Nicklhey

M.Caucheteux, un intervenant qui fait du bénévolat, est venu nous expliquer comment il a mis de électricité au Népal .

Dans la première  partie, il nous a montré des photos de la nature des cartes du monde là où il y a de l’électricité et des batteries de recharge. Puis des photos après un tsunami. Il y avait aussi des photos en Amazonie et en Afrique avec des enfants qui portaient des seaux d’eau .

Dans la deuxième partie, il a présenté son voyage dans l Himalaya .

Mon avis :  C’était assez bien car on a appris plein de choses autour de l’électricité.

Tylian

Le Mardi 14 Janvier, un électricien nommé M. Caucheteux est venu dans notre classe.

Nous avons appris plein de choses sur d’autres pays et ça nous aide à en savoir plus sur l’électricité.

Mon avis : J’ai adoré car c’était intéressant.

Ce que j’ai aimé : c’est toute la séance ! 

Ce qui m’a marqué : Il y avait des maisons sur des rochers mais il n’y avait pas de rues donc les habitants sont obligés de marcher sur les toits.

L’image que j’ai retenue : la carte où l’on voyait qu’en Afrique il avait moins d’électricité.

Maxx

Le mardi 14 janvier, un électricien nommé M.Caucheteux est venu dans notre classe et nous avons appris plein de choses sur d’autres pays qui n’ont pas l’électricité. Il est intervenu parce que ça nous en apprend sur l’utilisation de l’électricité.

Dans la première partie, il nous a montré des photos des écoles et des personnes de l’Himalaya.

Dans la deuxième partie, il nous a présenté son voyage au Népal. Il a fait un trajet qui a duré 1 semaine, juste pour y aller.

Mon avis: J’ai bien aimé, car c’était intéressant.

Badis

Articles réalisés d’abord à l’écrit, visés par l’enseignante, auto-corrigés et mis en valeur par les élèves, qui les ont saisis sur les ordinateurs de la salle informatique de l’école. C’était également l’occasion de travailler sur le traitement de texte et de s’approprier un environnement informatique de travail.

On a regardé un court-métrage qui durait une vingtaine de minutes; ça parlait des pandas roux et de leur mode de vie..

Le panda roux est un animal qui est dans les forets d’Asie en Himalaya.

Ils se nourrissent de bambous

Les chiens en Asie ont une maladie qui s’ appelle la « maladie du carré ». Ils peuvent infecter les pandas roux car il y a des chiens abandonnés. Les pandas roux peuvent perdent la vie à cause de ça.

Mon avis : j’ai adoré car c’ est intéressant ;j adore les animaux et ça me fait plaisir de découvrir les pandas roux, c’ est super mignon.

 Sofia

Questions proposées par les élèves, suite à la séance de préparation au webinaire sur « c’est quoi, le métier de journaliste? », du vendredi 21 mars.

Carte mentale élaborée collectivement pendant la 2ème séance du projet Net Ninja, sur le thème « Mon identité numérique ».

Prochaine séance, le jeudi 10 avril.