En sciences, nous avons commencé à travailler sur les déchets.

Comme promis à vos enfants, voici quelques liens vers des jeux en ligne pour s’entrainer à trier nos déchets en les mettant dans la bonne poubelle.

En voici un, assez simple, testé en classe, sur le Tableau interactif: https://sitetom.syctom-paris.fr/joue-avec-tom/je-suis-champion-du-tri.html

Un autre, un peu plus complexe dont je leur ai parlé: 

https://www.smedar-junior.fr/Game-3-Tri_en_folie/Game_3_level1/Game_3.html

Une première séance de découverte sur la digestion où nous avons rassemblé tout ce que nous pensions savoir sur la digestion. Et voici les questions pour lesquelles nous n’avons pas encore les réponses:

« Comment l’intestin peut-il faire 7 mètres alors qu’on mesure moins?

C’est quoi l’œsophage? C’est comme la gorge, la glotte, c’est la pomme d’Adam
chez les garçons?

Où y a t il de l’acide dans notre corps?

Combien de temps un aliment mangé reste-t-il dans le corps?

Comment le sucre de la pomme va-t-il dans notre sang?

Vessie, estomac, reins, foie, intestin? A quoi servent-ils?

L’ordre de ces organes? Dans quel ordre les aliments passent-ils? »

Voici ce que les élèves pensaient savoir ou se posaient comme question sur la Lune, avant la leçon.

Ci-dessous, la leçon…

Voici les représentations des élèves sur tout ce qu’il y a autour de la Terre, dans l’Espace (avant la leçon)

Les élèves ont dû réfléchir à la notion de « robot » avant de nous lancer dans le projet sur la ROBOTIQUE.

Nous avons besoin de pots de faisselle vides de 1kg, avec couvercle et égouttoir afin de faire des expériences en sciences.

Alors, amateurs de faisselle, à vos cuillères et merci de penser à nous 🙂