Un troisième plan de travail sur classenumerique avec de moins en moins de succès 🙁 … BRAVO tout de même aux 11 élèves qui y ont participé!
Voici le « podium » du plan de travail février-avril, réalisé avec le nombre d’étoiles récoltées:
Le nouveau plan de travail de mai-juin est maintenant en ligne… jusque fin juin. Alors, n’hésitez pas à vous y connecter.
Voici les illustrations des poésies sur le thème des Contes.
Pour information, l’adresse du blog de la classe a changé.
https://classedemmenunez.edu69.ac-lyon.fr
Cela ne change rien pour la consultation du blog (car cela bascule automatiquement), mais pensez à changer l’adresse si par hasard vous aviez mis le blog dans vos favoris.
Articles réalisés d’abord à l’écrit, visés par l’enseignante, auto-corrigés et mis en valeur par les élèves, qui les ont saisis sur les ordinateurs de la salle informatique de l’école. C’était également l’occasion de travailler sur le traitement de texte et de s’approprier un environnement informatique de travail.
On a regardé un court-métrage qui durait une vingtaine de minutes; ça parlait des pandas roux et de leur mode de vie..
Le panda roux est un animal qui est dans les forets d’Asie en Himalaya.
Ils se nourrissent de bambous
Les chiens en Asie ont une maladie qui s’ appelle la « maladie du carré ». Ils peuvent infecter les pandas roux car il y a des chiens abandonnés. Les pandas roux peuvent perdent la vie à cause de ça.
Mon avis : j’ai adoré car c’ est intéressant ;j adore les animaux et ça me fait plaisir de découvrir les pandas roux, c’ est super mignon.
Sofia
Articles réalisés d’abord à l’écrit, visés par l’enseignante, auto-corrigés et mis en valeur par les élèves, qui les ont saisis sur les ordinateurs de la salle informatique de l’école. C’était également l’occasion de travailler sur le traitement de texte et de s’approprier un environnement informatique de travail.
Mardi 14 janvier 2025 après-midi un intervenant, qui s’appelle M Caucheteux, est venu dans notre classe pour montrer les pays qui n’ont pas d’électricité et des systèmes pour mettre l’électricité dans ces pays. Il nous a parlé de son voyage dans l’Himalaya et nous a montré des photos de son voyage.
Nicklhey
M.Caucheteux, un intervenant qui fait du bénévolat, est venu nous expliquer comment il a mis de électricité au Népal .
Dans la première partie, il nous a montré des photos de la nature des cartes du monde là où il y a de l’électricité et des batteries de recharge. Puis des photos après un tsunami. Il y avait aussi des photos en Amazonie et en Afrique avec des enfants qui portaient des seaux d’eau .
Dans la deuxième partie, il a présenté son voyage dans l Himalaya .
Mon avis : C’était assez bien car on a appris plein de choses autour de l’électricité.
Tylian
Photo des œuvres des élèves sur le thème du Pop art, réalisées en arts plastiques avec la maitresse du Lundi, Mme Dumas.
Petit aperçu du couloir des arts avec notamment ce travail sur les mosaïques ainsi que le travail des rosaces, au compas, en lien avec la géométrie.
Le mardi 18 mars, on est partis au gymnase pour rencontrer 2 personnes de l’association Léo
Lagrange, Joséphine et Chloé; avec elles, nous avons travaillé sur le respect du corps.
Nous avons fait deux fois le même parcours: la première fois, il fallait faire une course-relais et la
deuxième fois, faire pareil avec les yeux bandés et nous pouvions aussi être le guide.
On a appris qu’il existe 5 parties intimes qui sont punies par la loi:
Nous avons ensuite engagé une autre conversation sur les types de secret: les secrets « bonbon », qui
sont de bonnes choses, et les secrets « poison », qui sont mauvais et qui nous font penser à de mauvais
souvenirs. Il faut en parler à un adulte.
Si quelqu’un aime bien les câlins, cela ne veut pas dire que tout le monde aime bien.
On a retenu qu’il faut toujours demander le consentement de quelqu’un quand on veut le toucher.
Questions proposées par les élèves, suite à la séance de préparation au webinaire sur « c’est quoi, le métier de journaliste? », du vendredi 21 mars.
Voici le mur de littérature, complété avec les lectures des élèves.
Les albums ont été empruntés à la médiathèque du Bachut. Certains albums n’ont pas eu la chance d’avoir de fiche de lecture, mais le gros coup de coeur de la classe a été « Ketchup ou mayo, le grand livre des choix impossibles »
